domingo, 22 de febrero de 2009

Así estamos trabajando...

PROYECTO “LEY DE RECONOCIMIENTO OFICIAL A LA LENGUA DE SEÑAS”
PROPONENTE: DIPUTADO OSCAR LÓPEZ ARIAS

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS:

El idioma o lengua resulta ser de carácter imprescindible, para el desarrollo de la vida humana, ya que de esta manera le permite al ser humano poder compartir, expresar ideas, sentimientos hacia otras personas y su entorno por medio de la comunicación, pero resulta muy difícil este proceso cuando la persona sufre alguna limitación sensorial, en este caso la limitación auditiva, no le permite de forma completa formar parte de la sociedad y que a su vez pueda comunicarse con la misma y viceversa. En nuestro país el nivel de alfabetismo en la comunidad sorda ronda alrededor de un 60 por ciento, todo a raíz de que no existe una forma de comunicación oficial, como lo puede ser el lenguaje a señas, que les permita interrelacionarse a razón de su discapacidad.

Esta medida que se realiza en todo el mundo espera que la sociedad tome conciencia de que no son los mudos los que tienen que adaptarse a la comunidad parlante, sino al revés, nosotros debemos adaptarnos a ellos. El mundo esta hecho para todos y no para unos pocos.

Los problemas auditivos pueden darse de manera genética o adquirida por medio de una enfermedad y en algunos casos a través de un accidente. Generando diferentes tipos de pérdida de auditiva los cuales se denominan de la siguiente forma:

Pérdida auditiva sensorial, neurosensorial o de percepción: se da en los casos en los que las células capilares del oído interno, o los nervios que lo proveen, se encuentran dañados. Esta pérdida auditiva pueden abarcar desde pérdidas leves a profundas. A menudo afectan a la habilidad de la persona para escuchar ciertas frecuencias más que otras, de manera que escucha de forma distorsionada el sonido, aunque utilice un audífono amplificador. No obstante, en la actualidad, las grandes prestaciones tecnológicas de los audífonos digitales son capaces de amplificar solamente las frecuencias deficientes, distorsionando inversamente la onda para que la persona sorda perciba el sonido de la forma más parecida posible como sucedería con una persona oyente.
Otra forma es la conductiva, lesión en el oído externo y medio que no afecta la habilidad de reconocimiento de las palabras.
La sordera mixta con problemas de percepción y de transmisión. Se considera la edad y el grado de pérdida auditiva

Consiente de las diferencias y de la convergencia de identidades de los grupos sociales y de la necesidad imperiosa de resolución de las principales limitaciones de la población discapacitada en materia de: prestación de servicios públicos, sistemas de información y cobertura de los servicios de rehabilitación.
Así como la situación actual de la población con discapacidad en Costa Rica y las condiciones bajo las cuales accede a los servicios públicos principalmente de salud, educación, empleo, transporte, información y otros, son los principales tropiezos que sufre este sector de la sociedad, a los funcionarios públicos se les dificulta la atención a este tipo de personas ya que son personas sin escolaridad y sin ningún medio de comunicación.

Un aspecto importante para el desarrollo de la lengua o idioma es el entorno social compuesto por: la familia, la escuela y la comunidad. La actitud de la familia para comunicarse con él será relevante; en la escuela, si la educación que recibe mantiene condiciones adecuadas, tanto materiales como metodológicas, este niño sordo podrá lograr un aprendizaje y por tanto no limitará su desarrollo e inclusión social. Es aquí de vital importancia que la lengua o idioma de señas sea incluido y reconocido como la lengua o idioma principal y preferido para la manera de comunicar y construir el conocimiento igual en estatus a la lengua o idioma oral o escrito. Si la lengua oral es un sistema de signos vocales, entonces se puede afirmar que la lengua o idioma de señas es una lengua o idioma humano de signos viso-gestuales con las mismas funciones y estatus que la lengua o idioma oral. Por lo tanto también actúa como mediador que hace posible el desarrollo, en la medida en que las personas dominen la lengua o idioma de señas.

En nuestro país el número de personas con limitación sensorial auditiva, según datos del año 2006, asciende a una población de 13174 personas, dato suministrado por la página web del Centro de Rehabilitación Nacional, a pesar de ser un porcentaje mínimo en comparación al total de costarricenses en el país, es una cifra que constantemente se eleva cada vez, son más personas que adquieren el status de discapacidad a razón de la pérdida auditiva.


Lo primordial es que el presente proyecto de ley, no generará gasto alguno, para el país en general, ya que por el contrario, permitirá en un futuro contar con miles de contribuyentes con discapacidad al desarrollo de nuestro país al poder reincorporarlas, nuevamente a la sociedad como personas que pueden labora sin ningún obstáculo.

LA ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPUBLICA DE COSTA RICA

DECRETA:

“LEY DE RECONOCIMIENTO OFICIAL A LA LENGUA A SEÑAS”

ARTICULO UNO.- La lengua a señas será impartido de forma obligatoria en todos centros de educación, con la finalidad de:
Facilitar la enseñanza de la lengua de señas. Las personas con discapacidad auditiva tendrán derecho, en igualdad de condiciones con las demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y estudio específico, incluida la lengua de señas.

ARTICULO DOS.- Por “lengua o idioma” se entenderá tanto la lengua o idioma oral como la lengua o idioma de señas.

Rige a partir de su publicación.

OSCAR LOPEZ
DIPUTADO

lunes, 16 de febrero de 2009

Metas cumplidas

PARA LA COMUNIDAD SORDA

  • Defensa de los derechos de la persona sorda en procesos judiciales.
  • Proyecto de Ley que declara el LESCO lenguaje oficial de interés público
  • Apoyo a programas laborales de contratación de personas sordas en la empresa privada.
  • Recurso de Amparo para que la información pública que se transmite en televisión, sea obligatoriamente traducida a LESCO